近日，有关“辟谣高中入义务教育”的消息在网络上广泛传播，引发社会各界关注，针对高中阶段教育，我国一直秉持着义务教育与非义务教育相结合的方针，对此，我们有必要理性看待。
我国现行教育体系：义务教育与非义务教育相结合
我国现行教育体系包括基础教育、职业教育和高等教育三个层次，基础教育分为九年制义务教育和高中阶段教育，义务教育包括小学和初中两个阶段，高中阶段教育则为非义务教育。
根据我国《义务教育法》，国家对义务教育阶段的教育投入负有法定责任，现阶段，我国义务教育阶段的教育已经实现了全面普及，高中阶段教育也在逐步扩大普及范围，在此背景下，高中纳入义务教育的呼声越来越高，但我们需要理性看待这一问题。
辟谣高中入义务教育的理由
1、教育资源配置：我国教育资源分配尚不均衡，地区之间、城乡之间、校际之间还存在较大差距，如果将高中纳入义务教育，将加大对地方财政投入的压力，进一步加剧教育资源分配的不均衡。
2、教育质量：当前，我国高中教育质量参差不齐，将高中纳入义务教育可能导致教育质量整体下降，高中教育不仅要注重基础知识的学习，还要关注学生兴趣特长的发展，实行义务教育可能导致教育模式过于单一。
3、学生负担：当前，我国中小学生课业负担较重，高中阶段学生面临高考压力，将高中纳入义务教育，可能导致学生学业负担进一步加重。
4、家庭教育负担：如果高中纳入义务教育，家长在孩子教育方面的投入将大幅增加，家庭教育负担加重。
理性看待高中纳入义务教育
1、充分认识到高中纳入义务教育的必要性，随着社会经济的发展和人民生活水平的提高，人们对高质量教育的需求不断增长，将高中纳入义务教育，有助于提高全民受教育水平，促进社会公平。
2、稳步推进高中阶段教育改革，在保持现行教育体系的基础上，加大对高中阶段教育的投入，优化教育资源配置，提高教育质量，丰富教育内涵。
3、关注学生个体差异和兴趣特长，尊重学生意愿，引导学生根据自己的兴趣和发展方向选择合适的教育路径，实现多样化发展。
4、加强家庭教育引导，通过政策引导、家庭教育培训等方式，提高家长教育素养，减轻家庭教育负担。
我们有必要理性看待高中纳入义务教育的问题，在充分认识到其必要性的同时，稳步推进教育改革，切实提升教育质量，为每一个孩子提供更加公平、更有质量的教育，在此过程中，政府、学校、家庭和社会各界应共同努力，为我国教育事业的繁荣发展贡献力量。