levelπ是不是自创level
最佳答案:不是的。。。level π(非自创) - 网络游戏热门视频

简介:level π讲解遵循cc协议,作者: SherlsF,图;已有2名玩家向您推荐本视频,点击前往...
鸿合π6课堂评价功能包括哪些
评价 、抽取学生提问等。鸿合科技股份有限公司，是国内教育信息化重要企业、智能交互显示行业知名品牌，全球集研产销等全环节于一体的行业龙头企业之一，其中鸿合π6课堂评价功能包括评价 、抽取学生提问等，在全球范围内设立50多家分支机构。
完全竞争市场的π是什么
「微经2 - 1」什么是完全竞争市场？
由之
Pursuit is all that matters.
来自专栏微观经济学：从“入门”到“入厅”
第二讲 初识供给与需求：完全竞争市场
第1节：什么是完全竞争市场？
现实中的市场，是交易发生的环境，有买方有卖方，大家一手交钱一手交货。市场的种类各异，从蔬菜到军火，从教育到医疗，无论是商品还是服务，都有自己的市场。但在理论中，我们要研究市场，显然不能穷尽现实中的每一个，只能取要害的共性，将所有市场统一刻画为一个抽象的“模型市场”去研究。之后，遵循逻辑，推导出这样一个“模型市场”中可能存在哪些规律。这便是所谓的“理论研究”。
模型市场研究清楚了，再以它为基准，去分析现实中一个个具体的市场。虽然市场各异，跟理论有出入，但不用怕，根据细节去调整或丰富设定就好了：把握现实市场与理论模型的关键区别，刻画进去，定好模型的边界，再按照理论的逻辑走下来，看看能不能解释市场中观察到的现象。如果不能的话，想想为什么，回过头调整模型的设定，或者检查逻辑推导的错误，再来一轮。如此往复，直到解释清楚了现实中的道道。这便是所谓的“应用研究”。理论可以指导应用，反过来，如果在应用中发现了理论的局限，也可以推进理论研究的进展。
一、要害的共性：供给与需求
那么，本讲要从理论的角度研究市场，第一个问题就是：什么是市场，或者说，在理论上研究市场，应该抓住哪些要害共性来刻画它？
答案是“供给”与“需求”。之后，第二个问题，如何刻画供给与需求呢？
图1 完全竞争市场
图1中的二维坐标系便可以理解为“市场”，而市场中两个关键的变量——“价”和“量”——分别对应于纵轴和横轴。进一步地，供给和需求分别被刻画为“价”和“量”的两组关系，用两条线表示：供给曲线向上倾斜，代表生产者的供给量随着价格上升而增加；需求曲线向下倾斜，代表消费者的需求量随着价格上升而下降。此外，关于供给和需求曲线还有进一步的解释：
1. 对于任一生产者，也有一条自己的斜向上的“个体供给曲线”，而“市场供给曲线”是所有生产者供给的加总；对于任一消费者，也有一条自己的斜向下的“个体需求曲线”，而“市场需求曲线”，是所有消费者需求的加总；
2. “市场供给曲线”上的每个点，其横坐标为供给量q，纵坐标为“边际成本”——为了生产总供给量q中的最后一单位产品，总成本的增加量；
3. “市场需求曲线”上的每个点，其横坐标为消费量q，纵坐标为“边际价格”——为了得到总消费量q中的最后一单位产品，消费者愿意支付的价格。
其中，理解供给曲线和需求曲线所蕴含的“边际”的含义是很重要的。事实上，并没有“边际价格”这个概念，这里是为了强调而编造了它，想表达的含义是对“消费者边际效用”的一种货币化度量。
最后，即便有了以上三点解释，这里还有三个问题没有说清：
1. 为什么要以“价”和“量”两轴组成的坐标系来刻画“市场”？
2. 为什么供给曲线向上倾斜？
3. 为什么需求曲线向下倾斜？
以上三个问题都要留到第三讲和第四讲中解释，此处读者可先放着不管，我们在这个基本的供需框架下看看“市场”的门道，而这也是本讲题目“初识”的含义。
二、竞争与完全竞争
供给和需求是所有市场的要害共性，根据它们各自的特点，又可以将“市场”分成几类，而其中最基础、最简单的一类，叫“完全竞争市场”。这便就又涉及了两个概念：什么是“竞争”？什么是“完全竞争”？
“竞争(competitive)”是经济学一个中重要的概念，不难理解，其产生的原因是“稀缺”——资源稀缺，但大家都想要，所以出现了“竞争”。我们讲过，经济学研究的是化解竞争、解决所有权配置问题的一种机制，即“价格机制”。事实上，不光是想得到资源的人(消费者)之间存在竞争，想提供资源的人(生产者)之间也存在竞争：消费者为了得到资源——生产者手中的商品——在预算约束内竞相出高价；生产者为了得到资源——消费者手中的钱——在成本约束内竞相压低价。总之，“竞争”只发生在市场的一端，消费者和生产者之间是“交易”，而非“竞争”。
“完全竞争”，英文是perfect competitive，其中的perfect直译是“完美”，这里包含着一种“充分”的含义，或者说，“完全竞争”是一种“理想化的”竞争状态。当市场中的竞争满足一定条件，我们就称它为“完全竞争市场”，条件包括四点：
1. 商品是“同质”的
这似乎是显然的一点，如果商品都不同质，那岂不应该算作“不同的市场”了，又怎么能在一个市场模型中研究呢？
但严谨地说，这其实是一个市场范围界定和简化的问题。以一个常见的接近完全竞争的市场——粮食市场——为例，各地产的大米品质多少有些差异，只是大多数时候，这种差异足够小到可以视为“同质”，并简化到视为“同一个市场”中来研究。
这种简化的必要性在于，事实上，每一粒大米都不完全相同，但显然我们不能给每粒大米都单独刻画一个市场出来。可如果换一个例子——古董市场——我们可以把所有古董视为“同质”，放在同一个市场中研究，也可以为某一样具体的古董单独刻画一个市场，还可以把某一类古董视为“同质”，为它们单独刻画一个市场。
总之，市场具体要如何界定，简化到什么程度，一方面取决于商品的差异性大小，另一方面取决于我们希望研究的“精细程度”。
2. 价格接受者
这个条件又经常被表述为“市场上存在无数个买方和无数个卖方”，总之，其中的关键含义是：没有任何一个买方(或卖方)可以用自己的消费量(或供给量)影响市场价格，因为相对于市场上的总需求(或总供给)，任一消费者(或生产者)自己的消费量(或供给量)都太小了。因此，大家都不具有“市场力(market power)”，只作为所谓的“价格接受者(price-taker)”，而非“价格制定者(price-maker)”，参与到交易当中。这个条件的图形表示如图2和图3所示。
图2 李雷的需求曲线与市场供给
图2中，买方李雷作为价格接受者，面对的市场供给曲线为一条水平线——在市场价格P下，无论他想买多少，供给量都是充足的。
图3 韩梅梅的供给曲线与市场需求
图3中，卖方韩梅梅作为价格接受者，面对的市场需求曲线为一条水平线——在市场价格P下，无论她想卖多少，需求量都是充足的。
当“价格接受者”的条件满足时，所有买方的“个体需求曲线”，拧成图1中的“市场需求曲线”；所有卖方的“个体供给曲线”，拧成图1中的“市场供给曲线”。市场价格和交易量，则由两条曲线的交点决定。
3. 信息是充分的
此处的“信息充分”可以从两个角度去理解：
首先，无论买方卖方，对于对方手中的自己想得到的资源的品质，是充分了解且信息对称的——现实中，卖方当然不必担心买方手里的钱的品质，但买方需要关心卖方手中的商品是否品质过关，这在现实中往往是难以达到的，即存在所谓的买卖双方“信息不对称”的问题。这会带来一系列的问题，当然，经济学中也探讨了对应的解决方法，这些会在第七讲中为大家介绍。总之，在完全竞争市场中，我们假设信息是充分的，买卖双方都对对方手中的资源品质有足够且对称的了解。
其次，市场中所有交易机会的信息是充分流动的。也就是说，如果我们把粮食市场视为一个完全竞争市场，在理论中，无论一位农民身处世界何地，只要他有粮食出售，这一信息将会被无差别地传达给世界上所有的大米消费者，以便他们能充分地参与到竞争中来。
4. 自由进入或退出
“自由”这个概念，跟经济学、市场、价格机制的关系源远流长，我积淀太浅，无法谈这个话题，况且它也远超这份讲义的边界了，这里只谈谈“自由”跟“完全竞争市场”的关系。
首先，自由进入保证了市场具有充分的竞争性。以供给一侧为例，当市场需求上升时，在价格机制的指引下，生产者面对获得更高收益的机会，总供给量会增加，但是，如图1所示，供给量增加会使得生产的边际成本上升。然而，如果市场是自由进入的，新的企业会进入，来分摊需求的增加，这又使得原来市场中每个生产者的产量降回原来的位置，成本也就随之下降。最终，市场的“自由进入”保证了全社会的生产成本尽可能低。关于这一点，这里只是简单提一下，会在第四讲厂商理论中解释得更详细。
其次，自由退出保证了人们可以避免损失。在「微经1 - 3」为什么会有交易？中我们讲过，一项交易发生的必要条件，是消费者对商品的评价，大于生产者提供商品的成本，二者发生交易的“总剩余”为正。当交易满足这个条件并发生了，借用“自由”的概念，我们可以说，这项交易是在双方“自愿”的条件下发生的，体现了双方充分享有对私有财产的处置权，因而是“自由”的。但如果交易在不满足这个条件下强行发生，导致一方获利一方受损，那便是“不自由”的，也就是所谓的“强买强卖”。在求真| 从经济学视角看「弱势群体」为什么弱一文中，我提到过：弱势群体之所以弱，往往是连对自己的私有财产的处置权都得不到保护，这是弱在了根上——交易本应是改进福利的途径，对他们来说却成了被掠夺。因此，价格机制运行的基础，便是对个人私有财产的充分保护，这一方面保证了交易的前提，另一方面也带来了价格机制运行必然要承担的“制度费用”。
三、小结
完全竞争市场是学习微观经济学的第一个模型，它虽然极尽简化，却包含了经济学一些最本质的思想，是科学研究中“御繁于简”的典型代表，理解清楚完全竞争市场，是学习后面各章节，并形成知识框架的基础，具体可见「微经1 - 7」概念是学科的精髓。
完全竞争市场是理想的，然而现实往往是复杂的，四个条件常被不同程度地打破，“非完全竞争市场”才是主流。难得一见的接近完全竞争市场的现实例子，是高校内的打印店市场。以我的本科学校为例，在一千米见方的校园中，有几万名学生和将近10家打印店，两边充分的竞争让所有打印店趋于一个基本统一的市场价格，1毛钱每面。
四个条件中的后两个，“信息充分”和“自由进入退出”，也可以从交易成本的角度来理解，而这教材中往往没得到足够充分的强调。如果我们问，现实中为什么难以做到信息充分？为什么不容易自由进入和退出？其实是因为获取信息需要成本，进入和退出市场往往也需要承担成本，而这都可以算作交易成本。在后面的内容中，我们继续讲完全竞争市场，其实都建立在“不存在交易成本”这一假设之上，希望读者注意，如果忘了的话可以去回顾「微经1 - 5」浅谈交易成本(上)和「微经1 - 6」浅谈交易成本(下)两篇文章。